《模拟安装照明电路》这一课是教科版四年级上册新教材“电路”第二单元第八课。通过“模拟安装照明电路”系列学习活动，旨在让学生将科学知识运用于生活实际。

　　聚焦版块通过让学生归纳总结第二单元所学知识，巩固基础，为本节课提供理论基础。探索版块，以“需求发布——明确任务——自主设计——交流/完善——安装——测试——分享”来进行。

　　学生在本单元学习了用电安全，点亮小灯泡，简易电路，故障排查，导体与绝缘体，开关，电路图等知识，基本掌握简单的电路图符号，会用电路图符号绘制简单的电路图，可以依据简单的电路图搭建简单的电路，具备了一定的电路故障排查能力，为本节课的学习打下了一定的理论基础。

　　师：同学们，在本单元前面七节课中，我们已学习了电路的相关知识，今天我们就用这些知识来模拟安装照明电路。

　　师：欢迎加入407装修设计企业。今天，我们公司来了一位叫路马的客户，它希望我们设计房间里面的灯。

　　生：两盏灯，一盏作为卧室灯，一盏作为书桌台灯； 两个开关分别控制两盏灯；灯的控制要方便；电路的连接不能发生故障等。

　　师：设计前，我们的角度来看一下，我们都具备哪一些物料：电池盒一对，电池一对，导线六根，带灯泡的灯座两个，开关两个，模拟房间的塑料盒一个，双面胶一个。

　　师：设计的过程中，以小组合作的形式进行，各小组自行分好工，先讨论如何设计，然后将讨论的结果用铅笔以电路图的形式绘制在白纸上。

　　生：从电路来看，这一组同学设计的电路图，两个开关不能独立控制两盏灯，可以......

　　基于客户的真实需求与老师提供的材料来设计，用二维的电路图表达三维空间的照明电路。小组合作锻炼学生的协同学习能力。通过展示，锻炼学生的语言表达能力；通过评价强化对知识的理解。

　　师：请同学们用塑料盒模拟路马的房间，用双面胶按照你的喜好把家具粘在房间的合适位置。然后根据设计图和房间布局合理安装电路，安装结束后来测试，最后请同学们上台展示自己的装修成果。

　　图纸设计转化为实践成果。通过展示锻炼学生的语言表达能力；通过评价强化对知识的理解。

　　师：通过你自己的喜好，布局自己的房间，设计一个用2个开关控制一盏电灯的电路。